如何学会画平行四边形“指定底边上的高”

摘要

“画指定底边上的高”是认识平行四边形的学习难点,教学时可以采用以下过程。一、回顾“点到直线距离”,复习铺垫教师出示情境图1,引导学生思考:“小马要去河里喝水,哪条路最近?”当学生选择②号路线后,引导学生说明理由:把小马出发地想象成一个点,把小河想象成一条直线(如图2),点到直线垂线段最短。回忆画垂线段的方法:从点O出发,向直线画一条垂线。