小学高段学生符号意识测试问卷编制研究

摘要

符号意识是重要的数学核心素养之一。了解、测量学生的符号意识及其发展水平,有助于培养学生的符号意识,发展学生的数学核心素养。基于相关研究成果,编制了符合小学4~6年级学生生理及心理特质的符号意识测试问卷。通过多次大样本测试,结合探索性因素分析、验证性因素分析等结果,不断进行修订,最终形成的问卷包含符号理解、符号表示、符号运算、符号推理四个维度,共43道题。该问卷具有良好的信效度,可以作为评估4~6年级学生符号意识的有效工具。