探析小学低年级美术手工“创构教学”

摘要

美术手工教学不仅要引导学生模仿,更要引导学生创构。美术手工创构的方式很多,如过程性的创构、概念性的创构、素养性的创构等。在美术手工创构的过程中,教师要不断地鼓励学生,调动学生积极性,从而让学生勇于创构、善于创构、乐于创构等。美术手工再构、创构是学生本质力量的对象化,学生美术创构作品是学生本质力量的感性显现。