数学深度学习中发展学生的高阶思维

摘要

小学数学学科教学不能简单停留在教会学生数学知识的层面上,更重要的是提升学生的思维能力,促进其高阶思维能力的有效发展。教师立足于深度学习理念,采取多种教学手段,有目的地在数学学科教学中建立思维起点、构建思维场域、刷新思维视域、推动思维进程,层层递进地推动学生高阶思维能力的成长,形塑学生的数学学科核心素养。