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有效提升学生的自主学习能力和学科核心素养——图文类高考试题的复习策略分析

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文章通过分析北京高考图文类主观题的特点和复习策略,结合新的课程标准和高考评价体系,分析如何通过高考试题来评价学科核心素养,从而强调要有效提升学生的自主学习能力和学科核心素养.

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来源
《教学管理与教育研究》|2020年第13期|55-56|共2页
作者
李丽莲;
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作者单位

东北师范大学附属中学朝阳学校 100018;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自主学习能力; 学科核心素养; 高考评价体系;

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