数学教学改革实践案例探讨——以一次函数问题为例

摘要

为转变学生的学习方式,围绕"学为中心"的教学观,践行睿智数学教学主张,文章结合教学实践,对一次函数的一个最值问题进行了拓展与应用研究。文章从一个问题、两种解法、三类变式、四点思考四方面展开分析,对学生发现问题和分析问题能力的培养做了尝试。