用趣味化策略优化小学语文教学

摘要

在传统教学过程中,由于教学方法不当,学生被动地接受教师安排的任务,处于被动学习的状态,学习热情不高,甚至还会产生厌学的情绪,学习效率大大降低。因此,要想提高教学质量水平,突出学生主体地位,激发学生学习的热情和动力,教师要从教学策略上进行改变,创新教学方法,营造和谐融洽的学习氛围,用趣味化教学激发学生语文学习的主动性和积极性。