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论学案导学在高中历史教学中的应用

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摘要

高中学生必须摆脱依靠教师建立认知的被动学习方式,进入自主知识探索阶段,而学案导学作为以学生为主体的激励性教学方式,适用于这一阶段的教学.在高中历史教学过程中应用学案导学方式去引导学生,激发学生的自主意识,进而打造更加高效的历史课堂.

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来源
《教学管理与教育研究》 |2019年第11期|68-69|共2页
作者
张静宜;
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作者单位

山东省威海市荣成市第二中学 264308;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学案导学; 高中教学; 历史教学;

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