在学科整合中提高小学生的习作兴趣

摘要

随着新课程改革的不断推进,教师们在不断探索作文与学生生活的切入点与学生情感的融合点.语文教师应当重视对课程资源进行有效的开发、利用,为学生的写作开辟一条素材丰富、情感充沛的绿色通道.而只有加强课堂内外联系,强化学科整合,才能不断淡化学科之间的界线,丰富写作素材,彰显学生灵性,最终提高小学生的习作兴趣.