探寻小学语文'主题习作'的自主发展之路

摘要

小学语文引入主题习作操作模式,能够有效促进学生思维的发展.教师要从教学实际出发,根据学生学习情况,为学生精选主题内容、明确主题目标、创新主题程序、拓展主题训练,以帮助学生顺利构建自主发展认知体系.塑造学生自主独立习作意识,对学生习作品质的整体提升有特殊意义,应该引起语文教师的广泛关注.