小学语文教学任务单设计视角探寻

摘要

小学语文教学启动任务单模式,为课堂教学提供更清晰的操作路线,学生明确每一个学习环节需要完成的学习任务,会自觉进入学习活动,并在不断完成任务的同时,实现学习认知的内化,最终完成学生综合素养的培养。语文教学任务单具有较强操作性,教师为学生设计单一性任务、梯次性任务和综合性任务,能给学生提供难得学习契机。