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'读'具匠心学数学

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摘要

"读"不只存在于文科教学中,数学课堂教学更离不开"读".读通、读懂、读会,从而会读.以读促思,边读边悟,从而提升解题准确度,提高学生解题效率,优化学生学习效果.

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来源
《教学管理与教育研究》|2016年第19期|17-18|共2页
作者
朱小平;
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作者单位

湖北省襄阳市襄州区张湾街道办事处中心学校 441104;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
读; 数学; 效果;

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