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培养问题意识发展数学素养

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摘要

在小学数学教学过程中,教师应以学生为课堂主体,在课堂上为学生预留出可以充分发挥想象力的空间,使得学生可以在课堂教学中通过自己的学习方式来发现数学问题,并利用自身的数学知识去解决这一问题,让学生通过这样一种方式形成问题意识,从而在长期的学习生活中养成自身独特的个性.

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来源
《教学管理与教育研究》 |2017年第21期|37-38|共2页
作者
台艳秋;
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作者单位

吉林省长春市宽城区自立小学 130000;

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正文语种 chi
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关键词
问题意识; 数学素养; 有效策略;

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