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刘静;
湖北省襄阳市第五中学 441057;
名师成长; 职业发展; 教育经验;
机译：成长的三个阶段
机译：睡茄不同部位酚含量和抗氧化能力的测定。来自三个不同的成长阶段。
机译：Beelen拆除工程在未来几年中具有三个重要任务：成长，成长，成长
机译：脑电证据在口语处理过程中出现了三个阶段的循环过程
机译：超越小规模成长：成长型企业家迈向第二阶段的道路
机译：通过转录因子动力学鉴定成骨和成脂分化过程中细胞命运测定的三个早期阶段
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：70 GeV pa碰撞中高p / sub T /过程中强子形成长度的估算
机译：吸收CO2以降低水溶液的pH值的喷射器在CO2混合过程中包括三个步骤-流体。第一阶段从聚合物部分，中间部分以及强制CO2和液体混合阶段开始。
机译：磁/电磁/电磁处理包括以下三个阶段的流体的方法和装置：三个阶段：处理阶段，混合阶段和使用阶段，它们在空间上和时间上都是分离的
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