课程执行力评价体系的建构

摘要

今天，课程的概念已经不再单一局囿于传统教育行政部门的规定内容，地方课程和校本课程的介入，使得课程呈现多维多态的丰富结构，也提出了学校全新课程评价体系建构的诉求。