欣赏维度下小学美术教学培养学生图像感知能力的研究

摘要

图像感知能力是指通过各种感官,面对图片和事物获得情感体验的基本意识与能力。随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,学校艺术课程设置面临变革,小学美术教师应改变传统观念,在欣赏维度下引导学生在美术课堂感受图像、解读图像,提升学生的图像感知能力。本文主要是基于欣赏维度对小学美术教学中如何培育学生图像感知能力进行分析,希望对于美术课程的改革和创新提供相应的参考。