聚焦学科核心素养的“教学评”一体化教学设计——以《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》为例

摘要

在《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》一节的教学中,以社会热点议题导入教学,用问题串贯穿课堂教学,通过经典实验引导学生认识科学研究的过程,最后让学生利用学到的知识尝试解决生活中的问题。整节课的教学聚焦于发展学生的学科核心素养,同时在教学中以多样化的评价形式及时关注学生的学习效果及核心素养的发展水平。