探因·悟情·取法——谈单元语文要素在阅读教学中的落实路径

摘要

本文以统编小学语文教科书五年级上册《白鹭》为例,探讨对统编教材"双线组织单元结构"中语文要素的把握,以及在教学过程中如何落实的问题。文章结合具体的教学实践提供了教学策略,并总结了单元语文要素落实的路径。