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陈瑞民;
南京师范大学附属扬子中学;
老虎; 故事; 教法; 寓理; 擒拿格斗; 客观规律; 鸡鸣;
机译:故事在这里和现在发生-这些故事对商业机构有什么启示吗?
机译:两个教会的故事:主教教会和英格兰教会的传教法比较
机译:理研:科学技术创造的起源国家:《第三故事》理研将知识转化为社会知识:旨在“在世界上有用的瑞肯”
机译:关于媒体工程的故事“故事”:对吸引不同群体加入该行业的启示
机译:沃尔克·施洛恩多夫(Volker Schloendorff)的《枪击后的寂静》,格里戈尔·施尼茨勒(Gregor Schnitzler)的《如果燃烧了该怎么办》,莱安德·舒尔茨(Leander Scholz)的《罗森菲斯特》(Rosenfest)和乌尔里克·埃奇施密德(Ulrike Edschmid)的《有武器的女人:恐怖时代的两个故事》中的恐怖主义表现为不良沟通。
机译:老虎的扭曲故事:数据不适当和科学不足的情况
机译:角色扮演模型的影响力欣赏梅曼海拉纳基督教中学硕士学生举办的佛寓故事2018/2019
机译:JpL故事:关于故事的故事(系列)通过JpL进行的培训,由alice m. Fairhurst提出
机译:向用户开发故事,故事开发介绍设备,计算机程序,分析故事开发,故事开发分析设备及其计算机程序的方法
机译:“ Stories4D”是一个语音用户界面应用程序,用户可以在其中读取他们购买的故事(软背,硬背或在线购买的电子书),以及VUI设备(例如Google Home,Amazon Alexa,Kindle,iPad,智能手机) ,平板电脑或计算机)听到特定的短语(故事或书中的短语),VUI设备播放的声音与故事中发生的情况相对应。即“狮子从黑暗中走了出来”-::: bushes-沙沙作响的::::声音发生了。
机译:自己的童话故事制作系统和使用该童话故事提供故事共享服务的方法
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