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讲“好故事”,讲好“故事”——浅淡儿童情商潜能开发系列微剧的故事策划

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第 一 章 绪 论

1. 1 研究背景及意义

1. 1. 1 研究背景

1. 1. 2 研究意义

1. 2 国内外研究进展

第 二章以 “情商”为切入口进行儿童微剧创作的理由

2. 1 情商的重要性

2. 2 情商对儿童成长的重要性

2.3儿童情商潜能开发微剧主要针对人群

2.3. 1 对处于 “混沌期”孩子的引导

2.3.2 对身为8 0后家长的指导

第三章儿童情商潜能开发微剧故事剧本的创作与选择

3.1将优秀儿童绘本进行剧本改编

3.2将现实亲子案例进行创作

3.3将教育热点话题进行重新整合

第四章巧用特效手段,增强故事可看性

4.1特效的选择

4.2特效的呈现

第 五 章 结 语

参考文献

致谢

声明

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摘要

本系列作品主要是“儿童情商潜能开发系列微剧”,重在通过每集10分钟的故事演绎加上孩子们喜欢的特效,挖掘孩子们内心深处的情感,学会情感的正确表达,也让家长认识到从小培养孩子情商的重要性。
  通过编导的实践探寻一个帮助孩子提高情商的有效载体。作品创作过程中走进寻常家庭,让这个家庭中的真正家庭成员担任微剧的主要演员角色,达到一种“我演我”的状态,再经过编导的后期剪辑制作,创造出一部独一无二的专属微剧。其研究意义在于,剧中的演员就是主要针对的观众和服务对象,父母、孩子及其他家庭成员在剧中的扮演,可以让其在观看作品时,以旁观者的角度重新审视发生在自己家庭教育和孩子成长中的问题。进而激发出最纯粹朴实的情感,起到情商潜能开发的实际作用。
  系列作品以“情商”为切入口,选择正处于幼童期(4?7岁)的孩子和家长为主要收视对象,通过微剧的拍摄和观看对处于“混沌期”的孩子加以引导,对身为“80后”的家长给予教育帮助。
  在剧本的选择上,遵循“讲‘好故事’,讲好‘故事’”的原则,通过对优秀儿童绘本进行改变、将现实亲子案例进行创作、将教育热点话题进行重新整合,通过一定特效效果的后期加工,形成一部完整的作品。

著录项

  • 作者

    姜杉;

  • 作者单位

    上海师范大学;

  • 授予单位 上海师范大学;
  • 学科 广播电视
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 王平;
  • 年度 2016
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 儿童片;
  • 关键词

    儿童情商; 潜能开发; 微剧作品; 故事策划;

  • 入库时间 2022-08-17 11:15:25

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