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李丹;
哈尔滨师范大学2002级;
教育硕士生黑龙江哈尔滨150080;
积累领悟; 想象联想; “意象”意识;
机译:让诗词点亮你的文章——如何让学生把诗词合理运用到作文中去
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机译:浅谈小学古诗词的审美教学
机译:鉴赏性探究:在社区大学一级使用鉴赏性探究作为专业学习变革代理的效果。
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