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新课程下初中历史学科学生学业成就评价的研究

         

摘要

为全面推进素质教育,新一轮基础课程改革正如火如荼展开,占核心地位的教学评价改革也开展有序,陈旧的评价理论和评价方法正在逐步摒弃。

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