关键期假设对英语学习的启示

摘要

cqvip:英语成为中国学校教育普及的第二语言已有数十年的时间。然而,对于英语学习的起始年龄问题,在业内仍然争论不休,难以定论。关键期理论认为,学习外语并非越早越好,而是受到其自身生理因素、心理因素、认知水平以及外部学习条件等因素的影响和制约。