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贺美娜;
衢州职业技术学院 浙江衢州324000;
课程思政教学; 思辨能力; 高职学生; 英语语音课程;
机译:“产出导向法”与英语专业学生思辨能力的培养——《高级英语》教学模式研究
机译:“课程思政”在高校英语教学中的渗透路径研究
机译:课程思政视域下高职英语教学改革思考
机译:基于CLT的教学方法对高职英语专业人士写作绩效的影响研究
机译:在同一个城市小学的英语作为第二语言课程或双语言课程的教学五年后,四年级ELL学生的成绩,参与度和英语语言习得。
机译:母语阅读技能可调节有或没有阅读障碍的学生的母语音素处理能力与外语(FL)阅读技能之间的关系:以正字法一致性程度不同的NL(波兰语)和FL(英语)为例
机译:从高职英语专业学生的角度对商务英语口译课程的进一步研究
机译:教学中英语语音辅助的正字法表达。补编第1号
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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