基于移动交互式教学手段的中国旅游地理教学设计与实践——以'认知水体旅游资源'任务为例

摘要

为更好地推进信息技术与教育教学深度整合,将现代化教学手段融入职业教育课堂.探讨将移动交互式教学手段应用于高职旅游管理专业教学,选取中国旅游地理课程中的典型任务,从课前、课中、课后三个阶段分别进行基于移动交互式教学手段的教学环节设计与实践.