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于桂芬;
绥阳林业局第一小学,黑龙江东宁157212;
寓爱于乐; 以爱博爱; 尊重学生;
机译:揭示无言无言的大脑:爱德华C Seguin和1868年的辩论
机译:社会政策真空中的爱尔兰离婚法-从无言以对
机译:有言语延迟或无言语延迟的母亲的焦虑和育儿教育特征的比较☆
机译:道教“无言之教学”思想对当前教育的启示
机译:开发和测试教育财务公平性的定义,并衡量爱达荷学区负责人对将1%倡议纳入爱达荷州法典及其对教育公平性的影响而对教育财务控制权的变化的看法爱达荷州教育财政。
机译:开发沟通干预以协助住院治疗突然无言无言无言
机译:无言(或几乎无言)图画书的意义制作:教育研究期望什么,读者必须说什么
机译:用镧还原氧化镝作为一种基于m.s.生产高纯度镝金属的方法的研究。 1973年8月,Brian Lee sanden向爱荷华州爱荷华州爱荷华州立大学提交的论文
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:希格斯玻色子和宇宙的比重是多少?宇宙中可见物质产生的吸引力和暗物质产生的吸引力如何?和在电子爱因特所产生的每一个电子爱因数的变化中,对电子爱的旋转轨道,电子爱的质量能量,电子爱的质量,电子爱的大小,电子爱的体积,电子爱的比重,电子光子能量的每秒钟产生的电子爱的旋转轨道进行比较。地面和宇宙,地球的地下和太阳的深度
机译:一种基于智能手机的教育内容提供方法以及一种基于智能手机的教育内容提供程序的计算机可读记录介质
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