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儿童钢琴教学的认知误区及解决策略——兼谈少儿音乐感觉与音乐表现的培养

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摘要

儿童钢琴教学不仅要加强手指基本功训练,更应注重音乐感觉与音乐表现的培养,只有内心对音乐有了感觉才能完美地表现音乐.在分析儿童钢琴教学认知误区的基础上,尝试性地提出解决策略,并进一步探讨少儿的音乐感觉与音乐表现的培养.

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来源
《林区教学》|2010年第9期|107-109|共3页
作者
王琰;
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作者单位

盐城市少年宫,江苏,盐城,224002;

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正文语种 chi
中图分类音乐;
关键词
儿童钢琴教学; 认知误区; 策略; 音乐感觉;

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