基于'批判性思维能力'培养的钢琴教学实践与思考——以普通高校音乐学(音乐教育)专业为例

摘要

本文针对我国普通高校音乐教育领域中,技能型课程普遍存在过多强调音乐技术训练而忽视思维能力培养的单向型教育,实施培养批判性思维能力的钢琴教学的探讨与实践,探寻充分利用现代信息技术与网络资源,通过有效地教学方法与教学策略,将批判性思维的原则和方法融入钢琴课程的听觉思维、音乐文本的分析思维、钢琴弹奏技能的元认知能力的训练中,三者形成一体化的交叉、综合训练的多维教学结构,使学生在钢琴学习的过程中能逐步学会运用批判性思维的原则和方法,走向合理的知识和合理决策,形成新型的音乐教育专业特色的有效钢琴教学.