“互联网+”背景下高职英语阅读个性化教学研究

摘要

以“互联网+”为研究背景,探讨目前高职传统英语阅读课堂教学存在的问题.结合学生认知能力,通过教学内容更新、教学模式创新、教学评价改进以及教师综合素质的提升,寻求教师借助互联网平台进行个性化教学的策略,以便更好地提高教学效率和教学质量.