让闲暇教育走进学校

摘要

进入20世纪90年代以来，我国连续进行了两次工时制度改革。随着“五天工作制”和“五一”、“十一”长假的实行，公民闲暇时间占有量大大增加，普通市民通常每年可享受100天以上的休闲时间，学生和教育工作者每年则享有l80天以上的休闲时间，与发达国家不相上下。特别是2000年教育部提出要为中小学生减负之后，