'任务驱动式'整本书阅读指导的策略研究

摘要

cqvip:“任务驱动式”整本书阅读指导是针对统编版教材中单篇课文的阅读教学而提出的。它试图从儿童身心发展的规律和不同儿童文学的文体特点出发,借助统编版小学语文教材的单篇课文,将课内阅读延伸到课外,以任务驱动的方式进行问题设计、团队分工和表现性评价,为学生自主阅读整本书创建“真实”的阅读情境,激发学生的阅读兴趣;它力求引领学生在同伴之间合作、探究和评价的过程中,实现对整本书的阅读。