深究错因调整方法

摘要

《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)的课程内容新增"运算能力"核心概念,运算能力被重新肯定,无疑极大提升了计算教学在小学数学教学中的地位和作用。本文以"两位数减一位数"(退位减)为例,谈一谈自己的一些思考。一、以生为本———深究学生错误原因近日,笔者听了一节"两位数减一位数"(退位减)的计算课。执教教师的教学有他的独到之处。但课堂上学生放不开,课堂气氛沉闷。特别是在反馈练习的环节,学生的反应一脸茫然。