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稚化思维顺势而导深究错因构建真知

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摘要

教学中教师放低姿态,降低思维起点,从学生思维角度看问题,这样所采取的教学策略会更有针对性,学生更容易接受.教学中可顺着学生思路,采取引发认知冲突、错中寻对更正错解、开展变式教学等3种策略.

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来源
《物理通报》 |2017年第10期|31-33|共3页
作者
陆艳芳;
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作者单位

江阴市第一中学江苏无锡 214400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
稚化思维; 顺势而导; 错因; 构建;

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