从语言符号学角度谈语言学习的体验性

摘要

语文课程的根本任务就是指导学生"正确理解和运用祖国的语言文字"。但目前的语文教学依然如吕叔湘先生在1978年所批评的那样"到头来却是大多数人过不了关"。其根本原因在于,我们对语言的体验性特点认识不足,重视不够,从而造成语言体验性学习的缺失和疏漏,这应当引起我们的警觉。一、语言学习需要"体验"尽管语言的起源有"感叹说""劳动喊声说""摹声说""唱歌说"等不同说法,但不管是哪一种说法,