文本“空白点”巧变语言“训练点”

摘要

cqvip:小学语文教学中文本“空白点”的合理应用,可以加深学生对文本的理解,培养学生的语言理解能力、语言应用能力及语言表达能力,有助于学生语文核心素养的培养.因此,教师在开展课堂教学的过程中,需要合理选择文本中存在的“空白点”,将其转变为语言“训练点”,提升语文课堂教学的有效性.