初中英语听说教学中培养学生思维品质的策略——以问题链为例

摘要

这次课程改革把思维品质同语言能力放在同一维度,突出语言思维的重要性。语言既是思维的工具,又是思维的载体。语言的发展必然会导致思维的发展。以前我们把思维放在学习内容之中,但我们对语言的深度和广度把握不够,只是语言表层的理解。思维品质单独作为一个维度,是通过对语言文字进行深层次的理解,加强学生的思维,达到创新能力。本文旨在阐述如何通过听说课中的问题链,引导其成为学生的思维链,从而培养学生思维的逻辑性、批判性和创造性思维。