集节约之水筑'绿色之河'—— 《节约用水》教学中培养学生核心素养的探究

摘要

cqvip:本文从六年级数学上册 "综合与实践"之 "节约用水"的一节课,就如何渗透和培养核心素养文化基础中的科学精神,自主发展中的学会学习和健康生活,社会参与中责任担当和实践创新等素养的关联因素进行了探讨. 一、科学设计,巧设素养目标 1.通过观察、收集、整理数据,使学生经历综合运用知识的过程,感受数学和现实生活的联系,掌握研究性学习的基本方法.