全校总动员预治校园欺凌

摘要

cqvip:近年来,校园欺凌在世界各地已经成为一个备受关注的热点问题。作为学校,要进行学生欺凌与暴力的综合治理,有效遏制此类事件的发生。一、校园欺凌的成因分析1.个人因素研究者发现受欺凌者的性格具有一些共同的特点。他们一般内向、自卑,不合群,对别人的言行过分敏感,性格懦弱。这样一些性格表现导致他们容易成为被欺凌的对象。而有的学生自尊心极、嫉妒心和报复心理极强,对他人缺乏同理心,存在暴力解决问题的偏差认知,一旦遇到一点打击和挫折就产生报复心理,并实施欺凌行为,以维护自身尊严、获得群体认同和提高自己的地位。这些心理特点容易使这类学生成为校园欺凌的发动者。如欺凌行为得不到正确的处理和引导,长此以往,会导致欺凌现象恶性循环。校园欺凌的高发期是学生进入青春期的这个阶段,这是由于这个阶段固有的发展特点决定的。青春期的孩子自我意识迅速增强,追求自我价值和自我认同,但是价值观还未形成或稳定,行为准则较模糊,大脑皮层的抑制机能还不足以控制行为的盲目性和冲动性。