基于小组合作学习的农村初中英语写作SBS教学模式的构建研究

摘要

基于小组合作学习的农村初中英语写作SBS教学模式(如下图)以建构主义为理论依据,结合小组合作学习和过程性学习的优点,旨在提高学生写作兴趣的同时增强学生在写作的过程中的主导性,从而降低写作难度,提高学生的写作能力。本文结合前人研究成果和笔者的实践研究结果,探究此模式在实际教学中的可行性和有效性。