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重整教材资源,巧裁妙用出新意

         

摘要

在新课程理念下,教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者,而是与专家、学生等一起构建课程的合作者。教师在教学中要注重从书本知识向生活回归、向学生经验回归。在教学实践中,一方面要利用教材,理解教材的编写意图和教学理念;另一方面,要研究性、创造性地使用新教材,根据学生的实际,对教材内容进行重组、补充、删减、加工,力求取得教学效益最大化。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2019年第4期|42|共1页
  • 作者

    陈晓佳;

  • 作者单位

    汕头市潮阳黄图盛中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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