一文开篇以周晔的视角目睹了鲁迅先生逝世时人们前来吊唁的一幕,以及她的所想所感,这一段也为全文确定了情感的主线.在教学这一段时,教师应引导学生抓住'许多人都来吊唁他'、'各种各样的人都有'来感悟'来来往往吊唁的人'很多.'/> 借助'阅读链接'整合文本-罗夕花-中文期刊【掌桥科研】
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@@ 一、以"阅读链接"为轴心rn人教版小学语文六年级上册<我的伯父鲁迅先生>一文开篇以周晔的视角目睹了鲁迅先生逝世时人们前来吊唁的一幕,以及她的所想所感,这一段也为全文确定了情感的主线.在教学这一段时,教师应引导学生抓住"许多人都来吊唁他"、"各种各样的人都有"来感悟"来来往往吊唁的人"很多.

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2011年第3期|47|共1页
  • 作者

    罗夕花;

  • 作者单位

    广州市海珠区同福中路第一小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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