培养四种意识,提升阅读教学质量

摘要

新课程改革已全面展开，新的教学理念也渐渐深入人心。阅读教学要充分关注学生阅读心理的独特性。尊重学生个人见解。要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在研究性阅读和创造性阅读中，发展想像能力、思辨能力和批判能力。笔者试着从阅读主体的培养要素的角度。在中学语文教学中对于实施阅读教学阐述自己的一些看法。