班主任专业角色定位困境调查与破解之道

摘要

一、班主任专业角色定位的误区及行为模式 班主任虽有千百万，但按其开展工作的基本模式来分析，我认为大至可分为以下4种角色。 1.无为型：这类班主任无所追求、被动上岗、责任心不强就如羊倌，平时对学生放任自流，认为只要把学生圈在教室里就万事大吉。班级管理杂乱无章，学生平时无所事事，把教师的话当耳边风，但老师一发火就不管正确与否都得“听话”，最终班级非集体而是群体，学生间则是一盘散沙。