谈对山区初一学生的英语阅读引导

摘要

在梅州地区,大部分城区学校在小学三年级才开设英语课,很多山村及城镇学校要到中学才开设英语课,师资的缺乏、经济条件的限制很大程度上限制了梅州英语教学的发展.在教学中我发现,初一学生热爱活跃的课堂、热爱朗读、热爱模仿、热衷于听说的训练与表演,但是一接触到安静阅读,他们就明显的失去了热情,甚至显得躁动不安.我进行了一次对英语学习的看法问卷调查,结果显示：在英语试题中,约80％的学生最不喜欢阅读理解这一种题型,觉得没兴趣.究其缘由,我觉得主要有以下方面的问题：词汇及语言知识的缺乏;阅读方法和阅读习惯的困境;母语和母语文化干扰的困境.