中年级习作片段训练生活化和条理化初探

摘要

《语文课程标准》（2011版）对中年段习作提出了三个明确的要求：“1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”从中年段的三个要求中很容易看出习作的积累、运用、想象的要求。在平时的阅读教学中，我充分根据教材文本的特点，遵循学生认知和心理发展的规律，贴近学生的生活实际，从片段训练入手，坚持不懈有针对性地训练，取得了良好的效果。