化学反应原理教学内容实验化的几种尝试

摘要

结合学生在化学反应原理学习过程中遇到的概念性知识抽象，难以理解的现状，将教材中几个案例用实验的方式来进行教学，具体尝试有两种，一是在电解池的教学中要求学生模仿教师提供的实验方案．根据所学过的阴阳离子电解顺序设计出多个电解后产生三种颜色的胶体：二是酸碱中和滴定设计两个学生分组实验．通过测量数据让学生感受中和与中性的区别。