有效提问,成就精彩智慧课堂

摘要

一、背景分析学生们升入三年级,对外界开始产生强烈的好奇心,喜欢接触新知识,有很强的求知欲望,可塑性强。课堂上,他们的学习兴趣虽然还不稳定,但还是喜欢接受表扬,如能获得他人特别是老师的肯定,他们的学习积极性会空前高涨,思维的积极性也随之调动起来。在人教版第六册《西门豹》的教学中,我以文本教材为载体,充分挖掘和利用他们的这些良好学习品质,巧妙提问,将课堂联系历史,引向生活,赋予课堂以生命和活力,让学生在思维的碰撞中创造出火花,让课堂奏出了精彩的乐章。二、案例描述《西门豹》原是五年级的一篇课文,现下放到三年级教材里。