论小学高年级时间管理的重要性与可能性

摘要

时间管理是学生对自己学习和生活中的活动时间消耗进行的预测、 计划和分配, 包括监控时间实施情况和调整时间分配. 时间管理涉及学生对时间价值的认识、 对时间特征的把握, 还有时间消费的习惯及方式方法. 1 时间管理的理论基础与相关研究 1.1 时间管理的理论基础 Macan （1990） 提出过程模型理论, 即感知到的时间控制感在时间管理行为和工作及个人相关的因变量中起中介作用. 这个理论模型主要是个体怎样进行目标任务的优先选择过程, 这个过程也是个体安排自已时间和分配时间的过程, 也就是个体是按自己感知到的主观重视程度和对事件感兴趣程度来安排时间资源. 在这个模型中, 个体知觉到的自身对时间的控制被作为一个潜在变量.