“双减”政策背景下小学数学作业设计的优化策略研究

摘要

“双减”政策背景下,为有效落实“让教育回归本真、提升作业效能、减轻学生课业负担”的目标,各地纷纷兴起了“作业优化改革”运动。基于此,文章以“‘双减’政策背景下的数学作业设计”为切入点,从立足学情,设计数学分层作业;关注思维,设计说理表达作业;注重应用,设计生活化的作业;聚焦素养,设计学科融合作业;多元评价,保障作业设计实效五个方面入手,来为作业赋能增效,进而通过合理优化设计数学作业的方式,来减轻学生负担。