试析聋校初中语文教学中的引情、共情、生情

摘要

聋校初中语文是一种情感教育课程,激发聋生内在情感是语文教学成功的标准之一。在聋校初中语文教学中,关注学生的情感培养,探讨如何引导和激发学生的情感,促使他们更真挚、深刻地阐释和表现情感,是聋校初中语文教师所应关注的教学重点。文章作者结合自身多年聋校初中语文教学实践,就如何在聋校初中语文教学中引导、激发、升华情感进行了初步探索,认为可以沿着引情、共情、动情三个递进层级,有计划、有目的地打开聋生心灵的封锁线,提高课堂教学的情感浓度,为推进我国特殊教育事业的进一步发展做出积极的努力。